為了減輕國中教師在教學之外的行政與管教負擔，教育部宣布推動為期三年的校園安全人力充實計畫，預計將國中專責校安人員規模逐步擴增至兩千人。
這項計畫由中央與地方政府攜手執行，協助學校在面對同儕衝突或學生突發情緒狀況時，能有第一線專業人力即時介入與支援，確保教學秩序與師生安全。
三年內增置至兩千人 專責應對校園突發狀況
近年國中階段在學生輔導、偏差行為預防及校園安全維護上的工作需求日增。教育部自114學年度起已先補助地方政府增置517名校安人力，並於115學年度擴及完全中學國中部達到620人。隨後規劃自115年10月起全面推動「校園安全韌性2000」計畫，目標在三年內將全國國中校安人力提升至2,000名。
未來學校將依據班級規模，配置1至3名專責校安人員。當校園內發生學生情緒不穩、行為失控，或是師生與學生之間的突發衝突時，校安人力可第一時間提供安全維護、協助學生轉換情境、陪同學生、聯繫家長及處置後續事宜，讓導師與任課教師能將重心回歸到課堂教學。
中央挹注十二億經費 補助地方強化專業培訓
為促使各縣市能儘速招聘專責人力，教育部將依地方財力狀況提供86%至90%的高額經費補助，預計每年投入12億元，涵蓋全國966所國中。人員甄選與聘用則由地方政府根據各校實際需要來規劃。
在人員專業素養方面，教育部補助地方辦理職前及在職培訓，課程範疇涵蓋學生緊急危機處置、校園霸凌應變機制、藥物濫用防制以及校園相關法律實務等。透過持續性的研習與系統化培訓，增進校安人員與學校輔導體系的跨專業合作能力，維持第一線人力的穩定度。
家長安心提醒
面對孩子在學校可能遇到的同儕磨擦或情緒波動，家長可以透過以下方式與學校保持正向互動，共同守護孩子的校園生活：
- 平時建立溝通管道：主動了解孩子在校的社交狀況與情緒變化。若孩子提及校內有同儕衝突或適應困難，可適時向班導師反映，了解學校是否有專責校安或輔導人力介入協助。
- 遇到突發事件冷靜處理：若接獲學校通知孩子在校發生衝突或行為失控事件，請保持理性，聽取學校對於現場情境轉換與安全維護的說明，並配合後續輔導機制。
- 求助與支援管道：若對於校園安全處理流程有疑問，或需要額外諮詢，可向學校輔導室、各縣市教育局（處）學務管理科尋求協助；涉及校園霸凌或重大校園安全問題，亦可撥打教育部1953反霸凌專線尋求專業支援。
規定與背景
校園安全維護屬於整體學校教育運作的重要一環。依據《國民教育法》與相關校園安全管理指引，學校對於學生在校期間的安全、健康及秩序維護負有法律與行政責任。當發生學生偏差行為或重大校園事件時，學校需依規定啟動通報與輔導處理機制。
過往校園第一線衝突常需由導師或兼任行政的教師獨自面對，容易造成教學與管教上的沉重壓力。本次推動專責校安人力設置，宗旨是在體制內建立明確的分工角色，由受過專業培訓的專責人員執行即時安全維護與管教支援，落實《學生輔導法》精神，建構更完善的校園安全防護網。
常見問題
國中校安人力的主要職責是什麼？
主要協助處理班級突發衝突、學生情緒或行為失控等狀況，執行安全維護、情境轉換、學生陪同及家長聯繫，讓教師能專注於教學。
新的校安人力計畫什麼時候開始實施？
教育部自114學年度起已初步增置人力，並規劃自115年10月起推動為期3年的計畫，目標將國中校安人力擴增至2,000名。
校安人員有經過相關專業訓練嗎？
有的，教育部補助地方政府辦理職前與在職培訓，課程包括緊急事件處置、校園霸凌應變、藥物濫用防制及校園法律實務等。